P1、P3、P5这三门课因为强调实际运用的分析能力，和可以靠计算得分的P2公司报告（Corporate Reporting）课程相比，通常是我们中国学生的弱项。
　　P1课程名称是公司治理，风险管理及职业操守（Governance，Risks and Ethics）。这门课是从2007年12月起新大纲*7增加的一门功课。公司治理、内控和风控、职业道德是现代企业管理课程中非常流行的课题。很有意思的是，我们有些没有考到这门课就毕业了的老学员现在要求回来听这门课的内容。P1也是整个专业阶段里面其他课程里涉及到公司治理、内控和风控、职业道德理论考试的基础。比如P1所学习到的知识到了P2（公司报告）每年的*9大题里会有8到15分是考该课程的理论内容，而P1里面的Corporate Social Responsibilities（企业社会责任）,Stakeholders Theory（利益相关者理论）和Risk Matrix（风险矩阵）在P3（商务分析）和P5（高级业绩管理）里都会再次出现的，考试时如果学生忘记了该部分的理论内容，在P3和P5需要进行分析的时候就会出现欠缺，导致比较难通过。
　　P3课程名称是商务分析（Business Analysis）。通过学习真实的案例，学生可以拓宽思维方式和提高分析能力。我们有些学生不是为了考试，因为自己有家族企业，单独来学习这门课。P3整本书大概有16套理论可以用模型来做商务分析。考试时要求学生灵活的运用能力。我们上课时总结为：掌握必备知识要点；定位战略分析高度；要想理论联系实际；必须充分发散思维；答题牢记12点，活学活用定能通过。
　　P5课程名称是高级业绩管理（Advanced Performance Management）。通常要求运用所学的8种绩效评估方法中的一两种，对一家上市公司和一家非牟利机构的绩效进行比较和评估，或者对一家母公司下属的两家不同的分公司绩效进行比较和评估，也有少量内容要求对公司内部员工的绩效进行比较和评估。
　　P5这门课比较难，因为它是在默认前面设置的所有ACCA课程都已经扎实学习掌握好的基础上，综合前面所有课程的知识后又增添了绩效管理体系的内容，因此在时间和难度上的要求都远远超过了ACCA专业阶段的核心课程，通常学生需要掐着时间多写多练，训练在规定时间内的书写速度和思维反应能力，多些分析和论述后就不会觉得难度那么大了。ACCA基础阶段课程免考太多的同学，在这门课上更要多下苦功夫和大力气才能通过。
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