美国注册会计师协会(AICPA)和美国州会计评审委员会全国联合会(NASBA)最初于去年的5月19日提出了《会计师职业继续教育标准》的修订。原来的征求意见稿中包括提议增加两个新的教学方式——“纳米学习”和“混合式学习”。
纳米学习是指在短短的10分钟内提供学习的信息，这些内容通常覆盖特定的主题，诸如会计师们能够看到的短视频，可以帮助他们掌握一定的任务。混合式学习则结合了多种教学方式，诸如现场指导和按需自学。
有评论指出，原方案下的CPE学分获得，并不能使各种教学方式相一致，这会引起授予和跟踪CPE学分上的复杂性。
纳米学习和混合学习在新的提案中都保留了一部分，作为行业领导者，他们相信，这些教学方式和其他修订建议将有助于保持CPE对注册会计师们的相关性与有效性。由于原方案中可能已经出现了对授予和跟踪CPE学分的挑战，修改后的提案旨在消除这些挑战。
不仅允许纳米学习以外的每种学习方式可以获得1/5、一半、或全部学分，修改后的提案还将要求，在授予部分学分之前，一个完整的学分中必须至少有小组学习、自主学习、和混合学习。
对于“自学”方式，将要求至少占一个学分的一半。一个完整的学分将是下一阶段允许的。一旦一种学分超出了，在半数和全部学分以外，将允许增加1/5的学分。
修订案中，“纳米学习”仍将被授予学分，但只会占一个学分的五分之一。
为了与教学方式相适应，该提案将给CPE服务商付予自由裁量权，可以把超出的CPE学分就近舍入1/5、一半或整个的学分。
在征求意见稿中，拟议对《会计师职业继续教育标准》16条的修订是最重要的部分，旨在为CPE服务商提供灵活性和一致性，不至于因评定CPE学分而引发服务商的培训材料返工或重新测定培训项目。
征求意见稿也提出了其他的修订。
“这些对CPE标准的拟议修订充分利用了一系列可供选择的学习方案，并为注册会计师的职业教育提供了更多的机会和增加了灵活性，”AICPA负责“成员学习和胜任力”的副总裁 Clar Rosso，在一个新闻发布会上说道，“这份修订草案明确指出，所有的CPE，无论是何种教学方式，都将继续执行严格的标准。从我们相关人员中获得的反馈在CPE标准修订过程中发挥着极有价值的作用，我们鼓励所有感兴趣的各方评审这份更新的草案并提出他们的意见。”
您的意见可以在2016年4月30日前通过电子邮件写给 Clar Rosso(crosso@aicpa.org)或Jessica Luttrull(jluttrull @ nasba.org)。
AICPA和NASBA联合发布了CPE标准，该标准的最后一次修订是在2012年。之后定期进行评审，以确保CPE标准能够服务于行业需求。
如果获得批准，该修正案将于2016年9月1日起对所有新创建的CPE项目生效，并在下次CPE项目评审/修订时对所有其他已有的项目生效。