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UNDERSTANDING REQUIREMENTS
考生必须了解What examiners want，以及每个requirements可划分多少个不同的tasks来完成。建议可以按照动词的方式来进行，ACCA官方的打分标准基本如下：
Identify
1 mark-要求考生show their knowledge
Explain or describe
1 mark-要求考生show their knowledge and give examples
Calculate
1/2 or 1 mark per calculation-要求考生show all workings, and layout and technique也许也会给分；并且不重复扣分
Discuss
2 marks/point-要求考生state a fact or idea and give examples或者link scenario中的点进行阐述
Evaluate
2 marks/point-要求考生identify the fact or idea，但是此处需融入自己的想法，并且进行相应的陈述
Compare and contrast
2 marks/point-要求考生对已经给定的2 issues or facts进行描述，并给出自己的意见，包括阐述为何两者不同
Suggest or recommend
2 marks/point-要求考生give idea and explain why they are good idea（这点请P3的同学注意了，还记得recommend strategic option吗？不仅要给出方案，还要进行SFA test，即explain why）
Distinguish between
2 marks/point-要求考生陈述why they are different and give example
FINDING ＂EASY＂MARKS
考生必须决定which parts should be done firstly，上述动词表中Identify，explain，calculate, *uate等都可划分为‘easy marks’。
PLANNING WELL-STRUCTURED ANSWERS
这可以帮助考生logically answer questions and get credits for all parts you wrote。这个部分对于P-Level的考生格外重要。
FOCUSING ON THE PARTS U CAN DO
ACCA 官方marker Sarah女士反复强调，在阅卷过程中时常看见考生用大篇幅阐述了一段一分也不得的文章，由此得知考生似乎对某知识点并不熟悉，因此建议考生focus on they can do well, not the parts they find difficult.
另外对于学生都比较关心的问题，Sarah做了统一的回复：
1. 篇幅的问题：一般对于25分的Question，篇幅在1-1.5 pages。如答题合理会给到Pass分，要想拿到高分，建议篇幅在2-3 pages左右。
2. 答题顺序：考生可自行选择先回答容易拿分的题目，另外同一题目中不同requirements的回答也可不按顺序进行。
3. 只做部分：Sarah有提及有些学生只做部分的习题（例如只做了75分的题目），根据她多年的判分经验，在考试中鲜少有学生通过，因此建议考生每题都要attempt。
MANAGING TIME
学生应该更好的allocate time，建议1.8 mins for each mark。重复的Points不得分。
EXAMINAR'S ANSWER VS STUDENT'S ANSWER
学生准备复习的时候应该整理和书写简单，得分又高的student answer，而不是考官答案。那样的答案在考试中并不可取。
PRESENTATION AND LAYOUT
1. 理想状况下，建议考生拿下8-10 marks/page written
2. 建议使用headings and sections
3. 建议考生书写答案的时候留下足够的空间，便于marker阅读，也有利于考生补充信息
4. 建议考生充分使用table或者diagram，这样可以attract more marks
5. 如果时间不够的情况下，建议考生罗列key words and points
6. 如要求考生写大篇幅的文章（如P Level科目），考生可书写Introduction（如没有特殊要求，此部分可写可不写）
7. 建议考生避免重复书写案例中出现的内容，此部分不得分。
最后小编要提醒各位考生，以上考试技巧适用于ACCA所有paper，对P1和P3考生格外适用。祝大家考试顺利！
来源：高顿网校 |
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