强化提高阶段的学习，当你学习更多的时候会面对更多瓶颈，如何突破呢？之前也说了很多方法，在这里所要说的就是灵活运用的问题：什么时候应该用什么方法。
　　比如第二次学习就需要按照强化提高班思路调整学习方法，如果你还是按部就班按照章节顺序，只能告诉你太失败了，勇于调整才能获得突破！如何调整顺序呢？个人认为针对不同科目要运用不同的方法，比如会计上要以业务为主线，比如初始计量中资本化处理、费用化处理有多少资产和负债项目，分别是因为什么？后续计量中对于公允价值、折旧摊销涉及到的处理特点，分别是因为什么？与资产类型有什么关系？最终的资产处置、年终报表处理，科目结转、所得税处理等等涉及多少项目，以及日后事项思路与正常业务思路的调整对比等。
　　审计中第二次复习就应该以审计实务处理顺序为主线学习，从初步业务活动开始到最后的出具审计报告，结合注册会计师专业性、胜任能力到执业准则等多方面知识于一体，真正开始审计工作了，内部控制涉及到的知识要落实到几大业务循环，实质性程序的设计理念和思路要同样在业务循环中寻找对应步骤和方法，了解出现问题怎么处理，如何形成并汇总审计结论，到最后的出具审计意见。每个步骤都需要实务工作相互结合，可以说几大业务循环是理论知识集中运用的阶段，也同样是学习思路的出发点和落脚点。“像注册会计师一样去思考”就是要求每个人都要能组织整个审计工作的安排，教材像一个战场，各个环节怎么配合，战略配置与战术配合，是一个合格的注册会计师所应当具备的能力。如果你觉得注册会计师考试没有用，本质上属于自己对自己要求不高所致。同样是五谷杂粮，有人能做出苦辣酸甜，有的只能是冷拼凉拌，差距在哪里？
　　对于经济法来说“像老总一样去思考”，财管来说要以“财务总监一样去思考”，每个科目都是处理实际问题的方法论，不同的科目有着不同的学习方法与要求，说白了也就是不同的思考角度和角色扮演，一样的却都是情景学习与主动思考的办法！

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