下边为高顿网校帅锅团队小编组理出来的是历年中国精算师相关指导——回复记者相关2个问题。
　　问：那么精算教育在我国的开展情况是怎样呢?
　　答：由于各种历史原因，精算、尤其是精算教育在我国长期处于空白。直到1987年，南开大学与北美精算学会建立精算学合作项目，才将精算教育系统地引入中国。 自1987年精算引入中国以来，精算教育在中国有了长足的发展。开展精算教育的大专院校由南开大学一家增加到目前的十多家(包括湖南财经学院、中央财经大学、复旦大学等)，每年毕业的精算硕士和本科生由最初的十余人增加到目前的数以百计。 在引入精算教育的同时，我们也引入国外的精算师考试，最早是北美精算师协会的精算师资格考试。在此基础上，又增加了英国精算师考试和日本精算师考试，目前通过这些考试，具有国外准精算师水平的精算从业人员已有上百人。
 
　　问：根据您刚才的介绍，使我们了解到目前我国正利用国外的精算师资格考试培养精算人员，那么，保监会为什么要考虑举办中国自己的精算师考试呢?
　　答：这要从以下两个方面回答：
　　(1)1995年颁布的《保险法》*9百一十九条规定“经营人身保险业务的保险公司，必须聘用经金融监督管理部门认可的精算专业人员建立精算报告制度”，这从法律上要求中国必须建立自己的精算师认可制度。
　　(2)就精算基本原理来讲，各国精算教育的基础课程大同小异，也就是说，精算人员所应掌握的原理和技能是相差不大的。然而，在把精算原理应用到保险实务中，去解决复杂的业务问题时，保险公司所处的地域不同，会造成公司运营的环境的不同，甚至存在明显差异，主要表现在保险监管制度、法律环境、财务制度、税收制度等。其他国家精算师资格考试的核心课程涉及所在国特定的经济、法律和社会环境，照搬国外作法显然不适用。所以中国必须建立自己的精算师考试体系。
　　高顿网校之极品语录：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林