教育心理学是教育学考研的重要内容之一，教育心理学的核心考点较多，背诵较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024教育学考研教育心理学核心考点：加涅的详细内容，一起来看看吧。
2024教育心理学考研考点：加涅
　　一、理论名称
　　信息加工学习理论。
　　二、理论内容
　　（一）学习的信息加工模式
　　（1）信息的三级加工（信息流）：瞬时记忆（0.25-2s）、短时记忆（2.5-20s）、长时记忆（永久）
　　（2）期望系统和执行控制系统：
　　①期望系统：指动机系统对学习过程的影响。
　　②执行控制系统：指信息加工过程中的认知策略
　　（二）学习过程的八个阶段
　　1.动机阶段，即学习者被告知学习目标，形成对学习结果的期望，激起学习兴趣。因此在教学情境中，首先要考虑的是激发学生的学习动机，形成学习期望。
　　2.领会阶段，即学生对学习材料的注意和察觉过程。这一阶段，教师应该采取各种手段来引起学生的注意，以便学生把注意力集中在与学习目标有关的刺激上。
　　3.习得阶段，即学生把感知到的材料在短时记忆系统中进行编码和存储的过程。在此过程中，教师可以给学生提供各种编码的方法，鼓励学生选择最佳的编码方式。
　　4.保持阶段，即把习得的信息以语义编码的形式进入长时记忆储存。如果对学习材料做适当安排，可以减少干扰，提高信息保持的程度。
　　5.回忆阶段，即根据线索对信息进行检索和回忆，提取信息是其中必需的一环。在教学设计上，最重要的是强化信息的保持，使学生掌握为自己提供线索的策略。
　　6.概括阶段，即学习过程必然有一个概括的阶段，也就是学习迁移的问题。为了促进学习的迁移，教师必须让学生在不同的情境中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会；同时，更为重要的是，要引导学生掌握和概括其中的原理。
　　7.作业阶段，即反应生成阶段。一个完整的学习过程只有通过作业才能反映学生是否已习得所需内容。教师要提供各种形式的作业，使学习者有机会看到自己学习的结果，获得满足。
　　8.反馈阶段，即对操作效果进行评价的过程。教学过程中教师应及时给予反馈，让学生知道自己的作业是否正确，从而强化其学习动机。
　　总之，加涅认为教师是教学活动的设计者和管理者，也是学生学习效果的评定者。一个完整的学习过程是由上述八个阶段的系列组成的。在每一个学习阶段，学习者的头脑内部都进行着信息加工活动，使信息从一种形态转变为另一种形态，直到学习者用作业的方式做出反应为止。有效的教学要求教师根据学习的内部条件，创设或安排适当的外部条件，促进学生有效学习，以实现预期的教学目标。
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