《运动康复评定》考试大纲适用于武汉体育学院运动康复专业硕士研究生入学考试。本课程是运动康复专业主干课程,要求考生对基本概念有深入的理解,系统掌握《运动康复评定》的基本理论和操作方法,具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
《运动治疗》考试大纲适用于武汉体育学院运动康复专业硕士研究生入学考试。本课程是运动康复专业最重要的主干课程之一,是神经康复、肌肉骨骼康复、慢性病康复等临床应用课程的基础,要求考生全面掌握《运动治疗》的基本理论和操作方法,掌握在现代康复医学中较为实用的物理治疗方法,了解国内外物理治疗的新成果、新技术及临床应用,并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式
考试采用闭卷笔试形式,考试时间与《运动解剖学》共180分钟,试卷该部分满分150分。
试卷结构:名词解释、简答题、论述题、综合应用题,其分值为1:2:2:1。
三、考试内容:
《运动康复评定》
(一)总论
1.康复功能评定的基本概念、康复评定目的与意义;
2.康复功能评定的原则与方法;
3.康复功能评定的内容和制定康复治疗计划。
(二)人体形态
1.人体形态的测量方法;
2.体型评定方法和身体成分评定方法。
(三)心肺功能评定
1.运动强度分类和运动试验;
2.心电运动试验。
(四)反射发育评定
1.深反射、浅反射及病理反射检查方法。
(五)肌力评定
1.临床常用肌群徒手肌力检查方法;
2.等长、等张和等速肌力测试。
(六)关节活动度评定
1.关节活动度测量的原则和方法、影响关节活动度的因素;
2.关节运动的类型、引起关节活动度异常的原因以及关节活动度评定的工具。
(七)感觉评定
1.各种深浅感觉检查的方法及诊断标准;
2.躯体感觉、疼痛评定。
(八)平衡与协调功能评定
1.平衡与协调的定义、分类和功能分级;
2.影响平衡与协调的因素;
3.Berg平衡量表评定标准、评定内容与方法;
4.平衡与协调常见测试方法。
(九)步态分析
1.正常步态周期特点和常见异常步态;
2.步态分析的基本方法。
(十)截瘫评定
1.脊髓损伤神经学检查;
2.脊髓损伤运动功能评定。
(十一)偏瘫评定
1.联合反应和共同运动;
2.中枢性瘫痪运动功能评定。
《运动治疗》
(一)概论
1.物理治疗学的基本概念:物理疗法的定义及分类;物理疗法的治疗作用;
2.物理疗法适应症和禁忌症;物理疗法原则;常用物理因子治疗仪器的种类。
(二)关节活动技术
1.关节活动技术的概念、治疗作用、临床应用;
2.四肢和躯干被动活动技术。
(三)肌肉牵伸技术
1.肌肉牵伸作用、种类与方法;
2.肌肉牵伸的临床应用。
(四)关节松动技术
1.关节松动技术的基本概念及手法等级;
2.关节松动技术的临床应用。
(五)肌力训练技术
1.肌力、肌肉耐力概述;
2.常用肌力训练方法。
(六)牵引疗法
1.牵引疗法分类;
2.牵引疗法作用、适应证与禁忌证。
(七)平衡与协调训练
1.平衡与协调定义与分类;
2.平衡与协调训练方法。
(八)步行功能训练
1.步行训练基本原则;
2.常见助行杖和助行器使用方法;
3.减重步行训练机制、方法和注意事项。
(九)神经发育疗法
1.Bobath方法的基本概念和治疗原则;
2.Brunnstrom技术理论:中枢神经系统损伤后恢复阶段的特点;
3.PNF的基本概念,PNF技术应用。
(十)心肺功能训练
1.呼吸康复常用的训练技术和方法;
2.呼吸功能、心脏功能和有氧训练的生理学基础。
(十一)低频电治疗技术
1.低频电疗法的分类及治疗作用;
2.常见低频电疗法的治疗技术、临床应用;
3.低频电疗法的适应症、禁忌症。
(十二)中频电治疗技术
1.中频电疗法的种类及治疗作用;
2.中频电疗临床操作方法;
4.中频电疗法适应症与禁忌症。
(十三)高频电治疗技术
1.高频电疗法的分类及作用;
2.短波疗法和超短波疗法剂量分级;
3.短波疗法和超短波疗法临床应用操作技术;
4.高频电疗法的适应症、禁忌症;
5.理疗仪器设备和技术安全。
(十四)光疗技术
1.红外线、紫外线治疗作用、临床应用;
2.红外线、紫外线疗法的操作技术。
(十五)超声波治疗技术
1.超声波的定义及治疗作用;
2.超声波治疗原理及治疗技术。
3.超声波的临床应用;
(十六)冷热疗法
1.局部冷热疗法定义及治疗作用;
2.冷热疗法的操作技术;
3.冷热疗法的适应症、禁忌症。
(十七)物理治疗技术的临床应用
1.物理治疗技术在骨关节病损康复中的临床应用原则与方法;
2.物理治疗技术在神经病损康复中的临床应用原则与方法;
3.物理治疗技术在慢性疾病康复中的临床应用原则与方法。
四、主要参考教材:
1.燕铁斌.物理治疗学(第3版).人民卫生出版社.2018
2.陈建.运动康复技术学.北京体育大学出版社.2016
3.王玉龙.康复功能评定学.人民卫生出版社.2018
本文内容整理于武汉体育学院研究生院。
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