序号 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 北京大学 | A+ |
2 | 中国科学技术大学 | |
3 | 清华大学 | A |
4 | 复旦大学 | |
5 | 上海交通大学 | |
6 | 南京大学 | |
7 | 南开大学 | A- |
8 | 吉林大学 | |
9 | 浙江大学 | |
10 | 武汉大学 | |
11 | 华中科技大学 | |
12 | 中山大学 | |
13 | 北京师范大学 | B+ |
14 | 山西大学 | |
15 | 东北师范大学 | |
16 | 哈尔滨工业大学 | |
17 | 同济大学 | |
18 | 华东师范大学 | |
19 | 厦门大学 | |
20 | 山东大学 | |
21 | 华中师范大学 | |
22 | 华南师范大学 | |
23 | 西安交通大学 | |
24 | 兰州大学 | |
25 | 国防科技大学 | |
26 | 中国人民大学 | B |
27 | 大连理工大学 | |
28 | 上海大学 | |
29 | 苏州大学 | |
30 | 河南师范大学 | |
31 | 湖南大学 | |
32 | 中南大学 | |
33 | 湖南师范大学 | |
34 | 四川大学 | |
35 | 重庆大学 | |
36 | 西北大学 | |
37 | 西北工业大学 | |
38 | 陕西师范大学 | |
39 | 北京工业大学 | B- |
40 | 北京科技大学 | |
41 | 河北师范大学 | |
42 | 内蒙古大学 | |
43 | 东北大学 | |
44 | 长春理工大学 | |
45 | 南京师范大学 | |
46 | 福建师范大学 | |
47 | 山东师范大学 | |
48 | 郑州大学 | |
49 | 湘潭大学 | |
50 | 西北师范大学 | |
51 | 北京交通大学 | C+ |
52 | 辽宁师范大学 | |
53 | 上海师范大学 | |
54 | 南京航空航天大学 | |
55 | 浙江工业大学 | |
56 | 浙江师范大学 | |
57 | 南昌大学 | |
58 | 曲阜师范大学 | |
59 | 河南大学 | |
60 | 华南理工大学 | |
61 | 西南交通大学 | |
62 | 云南大学 | |
63 | 青岛大学 | |
64 | 北京化工大学 | C |
65 | 天津师范大学 | |
66 | 辽宁大学 | |
67 | 吉林师范大学 | |
68 | 华东理工大学 | |
69 | 杭州师范大学 | |
70 | 安徽师范大学 | |
71 | 江西师范大学 | |
72 | 广西大学 | |
73 | 广西师范大学 | |
74 | 西南大学 | |
75 | 四川师范大学 | |
76 | 宁波大学 | |
77 | 华北电力大学 | C- |
78 | 哈尔滨师范大学 | |
79 | 上海理工大学 | |
80 | 东华大学 | |
81 | 南京理工大学 | |
82 | 中国矿业大学 | |
83 | 安徽大学 | |
84 | 中国海洋大学 | |
85 | 济南大学 | |
86 | 中国地质大学 | |
87 | 湖北大学 | |
88 | 贵州大学 | |
89 | 中国石油大学 |
以上排名仅供参考,具体以院校官方发布信息为准。
二、考研方向
1、学科教学(物理)
学科教学(物理)(学科代码:045105)为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次,培养方向各有侧重。学科教学(物理)专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识、技术的应用能力。
2、磁学与新型磁性材料
培养与国民经济建设密切相关的磁性薄膜物理磁记录物理、新型磁记录材料、磁光存储材料、非晶磁性及铁磁体的超精细相互作用等方面具有坚实理论基础、实验工作能力和利用计算机进行多道分析、模拟设计的磁学和磁性材料方面的专门人才。
3、理论物理
理论物理(学科代码:070201)是物理学下设的二级学科之一。培养运用物理学的基本理论方法和计算机及网络技术,研究物质的基本运动规律、物质结构理论和时空理论,具有扎实的物理学理论基础和计算机应用能力,在交叉学科及跨学科领域具有较强开拓能力的专门人才。
4、凝聚态物理
凝聚态物理(学科代码:070205)是物理学之下的一个二级学科。凝聚态物理是从微观角度出发,研究由大量粒子(原子、分子、离子、电子)组成的凝聚态的结构、动力学过程及其与宏观物理性质之间的联系的一门学科。凝聚态物理是以固体物理为基础的外向延拓。凝聚态物理的研究对象除晶体、非晶体与准晶体等固相物质外还包括从稠密气体、液体以及介于液态和固态之间的各类居间凝聚相,例如液氦、液晶、熔盐、液态金属、电解液、玻璃、凝胶等。
5、计算物理
培养具有计算机技术、程序设计、网络管理和软件研制能力能够利用计算机进行新材料、新器件的模拟设计、数值分析、大规模科学计算,掌握物理学基本理论和实验技能的高新技术发展需要的专门人才。
本文内容整理于网络,仅供参考。
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