1.概念:学分(credit)又称作学时分,学生修读一门课会获得1-4个学分。不同课程所获得的学分均不相同,一般由此门课程的学时而定。
2.最低学分:美国大学的全日制学生本科一学期最少修读12个学分,研究生最少修读9个学分。部分学有余力的同学会在同一学期选择多门课程进行修读,以便能提前毕业。
两年制准学士学位:必须修读完60-64个学分。
四年制本科学位:Semester制的学校,必须修读完120-128个学分;Quarter制的学校,必须修读完180-192个学分。
一年或两年制硕士学位:必须修读完30个学分。
3.选课形式:美国学校要求所修的学分是有所差异的,是因为采用不同的选课形式。下面是学分制中的四种选课形式:
1)全开放式选修:这种方式目前已经比较少见了,规定除了一般的英语和现代外语为必修课外,其余均为选修课。
2)半开放式选修:这种形式一般在工科院校比较多见,通常由学校规定选修课比例,大概在20%~40%之间。
3)分组选修学分制:这是一种专业课与基础课并举的方法,美国大多数高校都实行这种选课方式。
4)专业课与基础课并举:这种方式强调低年级学生要通选不同系、专业的基础课程,广泛涉猎,其目的在于拓宽学生视野,使学生接受不同思维的训练。
1.给学生充分的自主性
美国大学的学分制不仅赋予学生以学习的自主性,使得学生在自主选课上有了更大的空间,也给大学教育增添了活力,使得学生既可以修满学分,提前毕业,还可以选择休学到校外创业或者打工,然后再复学。
在学分制的框架下,教学成为大学为学生成长提供的服务,学生在多种多样的教学服务中根据自己的需要做出选择,这种对学生自主性的关注,有助于大量富有创造力人才的培养。
2.促进学科资源的优化