课程二：学前教育专业《学前心理学》课程（总分为70）
一、考核目标
考核学生是否能够理解和掌握学前儿童心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识；是否熟悉学前期各个年龄段儿童的心理特点，是否能运用学前心理学的基本知识观察、分析学前儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。
二、考试题型
1.选择题2.判断题3.名词解释题4.简答题5.论述题6.案例分析题
三、总分
70分
四、参考教材
《学前儿童发展心理学》张永红主编，高等教育出版社，第三版，2019年6月版。
五、考试内容
第一章 各年龄学前儿童心理发展的年龄特征
【考试内容】
一、学前儿童心理发展的基本理论
二、各阶段儿童心理的发生
【考试要求】
掌握学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征，理解遗传与成熟、环境与教育在儿童心理发展上的作用。理解掌握学前儿童动作的发展特点。
第二章 学前儿童感知觉的发展
【考试内容】
一、感知觉在学前儿童心理活动中的作用
二、学前儿童对物体的知觉
【考试要求】
掌握学前儿童视觉、听觉的发展、触觉、空间知觉和时间知觉的发展特点；理解学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段，学前儿童感知发展的一般特点；掌握如何培养学前儿童的观察力。
第三章 学前儿童注意的发展
【考试内容】
一、注意在学前儿童心理发展中的作用
二、学前儿童注意发展的一般趋势
【考试要求】
掌握注意的分类，3-6岁儿童的注意特点以及学前儿童注意发展的特点，掌握如何培养学前儿童的注意力。
第四章 学前儿童记忆的发展
【考试内容】
一、记忆在学前儿童心理发展中的作用
二、记忆发展
【考试要求】
掌握记忆的概念和分类，理解遗忘的规律，影响遗忘的因素，领会记忆发展的趋势，3岁前儿童记忆发展的特点，3-6岁幼儿记忆的发展，掌握如何培养学前儿童的记忆能力。
第五章 学前儿童想象的发展
【考试内容】
一、想象的概述
二、学前儿童的想象
【考试要求】
理解表象、想象、无意想象、有意想象、再造想象、创造想象，掌握幼儿无意想象和有意想象的发展，幼儿再造想象和创造想象的发展，理解幼儿想象的夸张性。
第六章 学前儿童思维的发展
【考试内容】
一、思维概述
二、学前儿童的思维
【考试要求】
掌握思维的概念及其分类，皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，学前儿童思维发展的一般特点；理解思维发展理论在学前儿童教育教学中的应用。
第七章 学前儿童言语的发展
【考试内容】
一、言语发生发展的趋势和发展阶段
二、儿童言语发生发展的生理基础
三、学前儿童语言发展
【考试要求】
掌握个体语言习得的阶段，儿童对语音的掌握，学前儿童对语音、语法的掌握特点，掌握如何促进学前儿童语言的发展。
第八章 学前儿童社会性的发展
【考试内容】
一、儿童亲子关系的发展
二、儿童交往发展
【考试要求】
掌握不同亲子依恋模式，不同类型家庭教养方式，同伴交往的发生发展，同伴交往的影响因素，学前儿童的亲社会行为与攻击性行为特点；理解亲子关系对幼儿心理发展的影响，掌握如何促进健康同伴关系的形成与发展。
※考试方式：
考核方式：考试
考试类型；闭卷
※考试时长：120分钟
※考试题型与分值：
1.单项选择题：30小题，每题1分，共30分
2.判断题：10小题，每题1分，共10分
3.名词解释题：4小题，每题4分，共16分
4.简答题：5小题，每题8分，共40分
5.论述题：2小题，每题12分，共24分
6.案例分析题：2小题，每题15分，共30分