财务人员的角色正在转变。具备核心会计技能仍是重要的先决条件，但是，行业竞争愈加激烈，全球化进程不断推进，商业监管日渐规范，都促使财务人员在战略制定、风险管理和企业业绩方面发挥着必不可少的作用。
　　财务人员不仅要完善财务专业技能，还必须具备企业领导能力，包括分析、策划、风险识别、团队建设、领导力、沟通和控制能力等。财务人员及其雇主通常将以上各方面称为“软能力”。对于这些软能力的*7解释是：高效的行为、态度和作风。确保普通财务人员和财务管理者具备以上软能力，是所有企业都面临的挑战。
　　学习和发展战略在使财务人员具备所需技能方面取得了一些成效，并在当今人才争夺战中，逐步成为激励计划与留人策略中的重要方面。专业技术与软能力的培训时间在不断延长，同时，许多大型企业都选择通过MBA课程或外派培训使财务人员具备技能。
　　但我们必须明确，企业是否为效力最强的学习工具辅导培训，提供了足够的资源投入。在ACCA进行的职业调研报告《财务人才管理》（Talent Management in the Finance Profession）(1)中，我们发现，对于期望成为财务管理者的普通财务人员而言，辅导与培训被视作最有效的发展工具。
　　因此，如今各跨国企业都应该重新评估这些有效工具。使普通财务人员成为财务管理者，是成功企业所应具备的基本要素。企业需要对这类人才进行开发与管理，根据我们的调查，有90%(2)的受访者认为辅导与培训是重要的发展方式。
　　大多数企业都或多或少地采用了辅导与培训策略，但据我们调查的重要结果显示，各企业所采取的辅导与培训措施，在综合程度和实际效力方面都有很大不同，并且现在仍难以找到真正有效的办法。调查表明，导致以上问题的原因
　　辅导与培训主要面向高级管理层，企业认为这样更有帮助。但作为直接的发展工具，辅导培训并未在较低级别的员工群体得到普及。
　　虽然雇主们都希望在辅导培训中实现三方监督（学习者，辅导师，各级管理者或人力资源管理部门），但实际上并未得到充分实施。辅导培训通常由学习者自己组织，因此学习者控制着目标选择与设定，以及效用评估。
　　
　　
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