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第二句中的with which结构老师上课说这可能是定语从句介词关系代词 也可能which在with后引导了宾语从句 但是之前讲过名词性从句中是没有用which来引导的 所以这个是老师说错了吗
which也是代词,引导名词性从句没有问题,判断这些你要根据具体的词性来分析,不能说老师讲过的就能用,没讲过就不行,老师不可能把所有情况都列举一遍
老师零花钱都有什么表达...
老师,系动词是什么呀...
第十题为什么不选aggressive...
这个为什么排除permissive?老师上课没有说...
请问第16题要怎么翻译,选项的意思是什么?...
老师好,我想问persue 和 persuade有关系吗?...
老师您好,长难句的学习是为哪种题型做准备的?...
为什么这句中的by about 20% results in...
老师这种的不太懂,怎么找定语呢...
老师,当as翻译成“随着”的时候,它引导的是什么从句...
在第四轮学科评估中,宁波大学排名较好的学科有外国语言文学、水产、体育学、数学等,另外力学是第二轮双一流建设学科。目前第五轮学科评估还未公布,小编为大家整理了宁波大学第四轮学科评估结果的详细内容,供大家参考。
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空中乘务考研方向有人类学、公共管理、工商管理等。具体选择什么方向,考生可综合各种因素进行分析。为了大家更好的了解,学姐为大家整理了空中乘务考研方向的详细内容,一起来看看吧。
教师回复: 可以按照这个来理解因为AB=0,所以矩阵B的列向量都是线性方程组AX=0的解;则矩阵B的列向量组的秩,不大于方程组AX=0的基础解系的个数,也就是说矩阵B的列向量组可以由AX=0 的基础解系线性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教师回复: 是这么理解的:正项级数收敛就意味着它们加起来是等于一个常数的,而偶(奇)数项只是正项级数的一部分,那么它们加起来肯定也是一个常数,所以是收敛的。严格的证明需要按照正项级数收敛的定义,用单调有界定理来证明。
教师回复: 这里应该套用的是ln1+x的公式,因为x趋于0的,然后可以把-x带入
教师回复: 这是个感叹句,使用了倒装,顺过来说是 a day makes a difference. 某一天产生了重要的作用/ 某一天发生了一个变化。 用感叹语气,则是 某一天产生了多么大变化啊!(某一天和平时非常不一样);翻译则调整表达为: 多么与众不同的一天啊! 多么特别的一天啊!
教师回复: x趋于0,cosx的极限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等价无穷小为-1+cosx,也就是等价无穷小为-1/2 x^2