QQ登录
微博登录
微信登录
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学，是教育学考研的重要科目，想要报考教育学硕士的同学们必须认真复习。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更满意的成绩，学姐整理出了2024教育心理学考研知识点：心智技能，快来复习吧！
一、形成过程
1.加里培林
认为学生的心智技能是外部物质活动转化到知觉、表象和概念水平的结果，是通过实践活动的内化而实现的。将心智动作的形成分成五个阶段：
（1）动作的定向阶段（有指向性，做什么，怎么做）
（2）物质活动或物质化活动阶段（借助实物或相关模型）
（3）出声的外部言语动作阶段
（4）不出声的外部言语动作阶段
（5）内部言语动作阶段（自动化思维，压缩）
2.冯忠良：心智技能形成的三阶段说
（1）原型定向阶段
（2）原型操作阶段
（3）原型内化阶段
3.安德森三阶段
（1）认知阶段
（2）联结阶段（合成、程序化）
（3）自动化阶段
二、原型模拟
1.含义
指为了达到培养心智技能的目的，在生活中找到一个实际的操作活动，作为练习心智技能的模型，通过对模型的培养使原型得到锻炼。
2.原型
心智技能的实践模式或操作活动程序，是外化的物质化的心智活动方式。
心理模拟法：模拟人与人的心理功能平衡的系统，找出能与心理的关键特征一一对应的物质系统
3.步骤：原型的确立原型的检验
三、培养方法
1.激发学生的积极性、主动性强，注意原型的完备性、独立性、概括性，适应培养的阶段，正确使用语言
2.遵循智力活动按阶段形成的理论
3.根据心智技能的种类选择方法
4.积极创造应用心智技能的机会
5.注意思维训练
6.模拟心理模型，实施原型操作
本文内容由学姐手动整理，供同学们参考！
以上就是有关【2024教育心理学考研知识点：心智技能】的相关介绍，23考研已经结束，24考研的考生要抓紧时间开始备考了！登录高顿考研网站，查询海量考研常识、考研经验、择校择专、备考计划等考研干货，千万不要错过！
另外，学姐还为2024考研的同学们准备了免费的上岸礼包，包括各类考研真题及资料，点击下方蓝色卡片即可领取，手慢无！
