一、概念
学习动机是个人在生活中面临学习活动时,产生并推动学习的内部驱动力。学习动机通常涉及到对知识的渴望、对未来的憧憬以及社会期望等因素,这些因素在个体身上产生一种推动力,推动个体的学习行为,使其变得更加活跃和有目标。
二、分类
可以分为直接学习动机和间接学习动机。直接学习动机主要与学习活动本身直接相关,比如对学习的兴趣,对知识的渴求等;而间接学习动机则与社会意义相联系,例如,社会对个人的期望和需求等。
三、作用
根据学习动机在学习活动中的角色和作用,还可以将其分为主导性学习动机和辅助性学习动机。主导性学习动机是在几种学习动机中占据主导地位的动机,它对于个体的学习行为具有决定性的影响。而辅助性学习动机则是在几种动机中处于次要地位的动机,它可以促进或抑制主导性学习动机。此外,根据学习动机的来源,还可以将其分为内部动机和外部动机。内部动机主要来源于个体的内在因素,例如兴趣、爱好等;而外部动机则是由外部的诱因所决定的,例如奖励、惩罚等。
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