2023延安大学西安创新学院专升本招生简章已经发布！招生简章具有很强的规范作用，既是对⾼校的⼀种约束，也为考⽣创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。同时，它也是考⽣了解招⽣政策的主要途径，是填报志愿不可或缺参考资料。高顿专升本小编为您整理如下：
一、学校简介
延安大学西安创新学院是由延安大学申办，经教育部2004年批准设立的独立学院。学校坐落在历史文化名城西安，目前已形成长安和临潼“一校两区”办学新格局。长安校区位于陕西省西安市长安区，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。学校现有在校生7158人，开设31个本科专业，形成了以文、医、工为主，理、经、管、艺、教协调发展的学科专业体系。现设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院等二级学院，共有教职工500余人，具有中高级职称的教师占教师总人数的85%以上。成立以来，秉持“质量立校，特色取胜”的办学理念，坚持以立德树人为根本任务，不断深化教育教学改革，在招生质量、学生综合素质培养、就业质量等方面取得了良好的成绩，已累计为国家和社会培养高素质应用型人才两万余名，考取研究生和各级公务员2000余人。“校风纯正、学风浓郁、管理科学”得到了社会和家长的高度认可。中国管理科学研究院科学研究所《中国大学评价》课题组发布的“武书连2020中国民办大学独立学院教师创新能力排行榜”，我校教师创新能力在全国234所独立学院中排第38名，在陕西9所独立学院中位列第一。2022年被央广网评为“年度综合实力独立学院"。学校不断拓展境外合作交流的深度和广度，先后与韩国、欧美等国家建立合作深入开展联合培养、学术交流、微留学短期研修、“名校读研”等本硕项目，借鉴海外先进的办学理念，全面提升学校国际化办学水平，拓宽师生的国际化视野，为学生个性化选择、跨文化交流、学历提升等方面提供了更加丰富的平台。在新的历史起点上，学校将秉承“厚德、笃学、求真、创新”校训，积极凝练办学特色，探索内涵发展之路，不断打造“产教融合、校企合作、国际化”的三元发展战略，以全新的办学理念把学校建设成为办学条件优良、育人环境优越、专业特色鲜明、更具国际化、高端化、个性化的现代化大学。
二、专业介绍
会计学
培养目标：为适应新经济时代社会主义市场经济建设的需要，会计学专业在高职、高专教育的基础上，按照“宽口径、重技能、强素质”的人才培养理念，着力于培育具有人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和“大智移云物区”(大数据、人工智能、移动互联网、云计算、物联网、区块链）知识和技能，具有实践能力和沟通技巧，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府部门、事业单位及其他相关部门从事会计、审计、财务管理、资产评估、税务筹划等相关工作的应用型、复合型和创新型专业人才。主要课程：管理学、中级财务会计、成本核算与管理、财务管理、审计学、管理会计、全面预算管理、商业与财务分析、数据分析与可视化、税法、数据分析与商务决策等课程。
就业前景：会计学专业是国内就业率高且就业质量较为稳定的专业之一。学生毕业后一般可进入工商企业、跨国公司、政府机构、金融机构、会计师事务所等领域从事会计、财务管理、审计、税务、管理会计、资产评估、税务筹划等相关工作，也可以依靠自身掌握的经济、管理、会计、法律以及大数据信息技术等方面的知识，在各企事业单位等从事综合类工作。此外，学生可以继续深造，提升学历，提高未来在职场的竞争力。通过考公考编、参军入伍、三支一扶、自主创业，学生可以实现就业方向的多元化和自主选择化。
护理学
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的职业素养和强烈的社会责任感、较强的学习能力、实践能力和创新意识等素质，掌握护理学的基本理论、基本知识，基本技能，具备基本的临床工作能力、管理能力及创新能力，能够在各类医疗卫生、保健机构从事护理工作的高素质应用型护理人才。核心课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、社区护理学、健康评估、急危重症护理学。就业方向：1.临床护理，可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。本科毕业大部分学生选择临床护理工作。2.护理保健，康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站工作人员、诊所、医疗服务站、社区福利机构。
3.护理科研、护理管理、卫生行政管理，国家行政机构(如卫生局、药监局等）。4.与护理相关行业从事生产、销售、管理等，如美容师、销售代表、医药代表、美容保健会所美容导师、药店、食品、保健品、化妆品、医疗器材生产与销售、催奶师、导医等。
康复治疗学
培养目标：培养德、智、体、美、劳等全方面发展，与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复治疗技术专业必备的基础知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗卫生保健机构和社区卫生服务机构从事康复治疗工作的高素质技能型应用人才。主要课程：康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、康复工程学、内外科疾病康复学、传统康复治疗学、神经康复学。
就业前景：各级综合医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部(社区康复站）和疗养院、民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站、特殊教育学校(康复服务与教育）、体育运动队等机构从事康复治疗师工作。
小学教育
按照“综合培养，分向发展”的培养理念，培养具有小学教育专业的知识体系、基本理论和基本方法，具有先进的教育理念、较强的语言表达能力、教学组织与设计能力，掌握先进的教育信息技术，熟悉小学生心理发展规律，可在国内外中小学、教育机构，从事小学全科教学、小学教育研究、教育行政管理与组织工作的复合型人才。就业前景：相关领域硕士研究生，国内外小学教育机构或学校，从事小学教育、教学、研究和管理工作等。
核心课程：教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程教学论、普通心理学、教育研究方法、小学心理学、教育管理学、德育原理、现代教育技术、特殊教育概论等。
学前教育
培养目标：本专业培养具有学前教育专业基础理论和专业能力，掌握扎实的学前教育专业基本技能(说、弹、唱、跳、写、画)，熟悉学前教育的基本规律和工作实务，适应现代学前教育专业的多元发展趋势，能胜任新时代学前教育教学和幼儿园管理工作的高素质应用型人才。核心课程：儿童心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设等。
就业方向：主要从事幼儿教育教学、管理等工作。学生毕业后，可在各类公办、民办幼儿园及其他学前教育机构从事教学、管理等工作；可在政府行政部门、少年宫等机构从事管理和服务工作；可进一步报考学前教育类研究生。
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