QQ登录
微博登录
微信登录
外国教育史是教育学考研的科目之一，外国教育史的核心考点较多。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了2024外国教育史考研核心考点：苏格拉底的详细内容，一起来看看吧。
一、教育目的
培养治国人才，即有德有才，深明事理，具有各种实际知识的人。
二、德育论
伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。
1.教育的首要任务是培养道德，教人怎样做人
2.知识即道德
苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，没人会明知故犯，所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非、善恶，正确地行事。
知识即道德的教育观，强调道德培养中知识的重要性，在教育实践中有重要意义。既然正确行为基于正确认识，对人进行道德教育就是可能的，由此提出了“德行可教”的主张。后世的教育家因此把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但是因为知识并不等同于道德，具备知识不一定就具有道德，所以知识即道德的观点有着局限性。
3.自制是德行的基础
苏格拉底要求人们以明智的认识约束自己的行为，抑制自己的欲望。他认为自制是“一切德行的基础”，不能自制就使智慧和人远离，使人丧失辨别能力。苏格拉底要求将情欲控制在必要的范围内，他本人即是自制的典范。
4.守法就是正义
苏格拉底认为，正义的行为和其他一切道德都是智慧，正义的本质含义就是遵守城邦的法律，苏格拉底将教育、道德和政治、法律完全融合在一起，寓守法于道德中。
5.身教重于言教
苏格拉底不仅劝人向善，而且他本人就是崇高道德的榜样，严于律己，以身教人。
三、智育论
治国者必须有广博而实用的知识，除教授政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外，第一次将天文、几何和算术等实用课程纳入教学体系。
四、体育论
健康不是天生的，锻炼可使人身体强壮。
五、苏格拉底法
（1）“苏格拉底法”也称“产婆术”、“问答法”，是苏格拉底提出的西方最早的启发式教学法，是苏格拉底在哲学研究和讲学中形成的教学法，由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成。
1、讥讽：就对方的发言不断提出追问，追使对方自陷矛盾，最终承认自己的无知。
2、助产术：帮助对方依靠自己得到问题的答案。
3、归纳：从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。
4、定义：把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
（2）评价
优点：
不将现成的结论强加于对方，而是通过探讨和提问的方式，诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然的达到正确结论准，且问和答的对方是建立在平等的基础上讨论。
缺点：
①受教育者必须有探求真理，追求知识的愿望和热情。
②受教育者必须就所讨论的问题积累了一定知识，否则问答无法进行。
③谈话的对象是已经具有了一定基础和推理能力的成年人，这种方法不能机械的搬用于儿童。
以上内容整理于网络，仅供参考。
以上就是学姐为大家整理的【2024外国教育史考研核心考点：苏格拉底】的全部内容！想了解更多关于考研的相关信息，请关注高顿考研官网查询，祝大家考研成功。另外，小编为2024考研的小伙伴们准备了丰富的学习资料，点击下方蓝色小卡片即可获取哦~
