Copyright © 2006-2025 高顿教育, All Rights Reserved. 网站地图
首页 >
借
勤奋的学员: 你好！ 是借方是损益类科目，贷方是减值准备科目哦。分录为： 借：资产减值损失/信用减值损失 贷：减值准备类科目（如存货跌价准备，债权投资减值准备等）希望老师的解答能帮到你，不明白的欢迎随时跟老师交流哦~
A老师 老师解答
爱学习的同学你好啊租赁负债-未确认融资费用 （借方是表示减少）。也可以理解为未来的利息费用的和（属于在未来需要确认的融资费用）如果同学将2个科目一起看就没有问题了借：租赁负债-未确认融资费用 贷方：还有租赁负债-租赁付款额（这2个科目共同来表示租赁负债的初始确认金额）继续加油哦，还有疑惑继续和老师沟通哦
龚老师 老师解答
爱思考的同学，您好：如果不减掉，这部分利息收益去哪里呢？跟借款有关的费用支出全额计入财务费用，如果有利息收入就冲减这个财务费用。 如有其他疑问欢迎继续交流，继续加油哦~如果您对我的回答满意，请动动手指给我一个五星好评吧~
老师 老师解答
爱思考的同学，您好： 因为把它卖了。本来账面是借方成本，贷方公允价值变动。卖了就要转出，反向做，也就是贷方成本，借方公允价值变动。这样科目才能清平，余额为0.如有其他疑问欢迎继续交流，继续加油哦~如果您对我的回答满意，请动动手指给我一个五星好评吧~
老师 老师解答
认真的同学：资产支出加权平均数是指占用一般借款购买资产的支出，以占用时间为权重，计算的全年平均支出。相应的一般借款资本化率指的是各占用的一般借款在资本化期间发生利息，与占用的本金之间的比率，这两个相应的也考虑时间权重。你理解一下？有疑问，继续交流，加油~！
方老师 老师解答
勤奋的同学你好： “一般借款工程支出的累计支出加权平均数”这里核算的实际上是工程占用的一般借款的本金，即一般借款的支出情况，因为一般借款和专门借款不同，即一般借款用途不固定，不是为工程专门借入的，所以在核算其利息费用资本化金额时，要核算工程占用的部分，又因为工程不是在同一个时点支付一般借款，所以支出的每笔一般借款的利息费用都是不一样的，所以不能将各次支付的一般借款简单相加，所以需要考虑权数的问题，权数的分子是一本借款占用的时间，分母是核算的资本化期间。“一般借款资本化率”实际上是多笔一般借款的综合利率，因为一般借款用途不固定，所以企业在支出一般借款时是分不清支付的是哪笔一般借款的，所以这时不能随便用哪个利率计算利息费用，对于这种问题的解决办法就是把所有一般借款本金放在一起，把所有一般借款利息费用放在一起，计算一个综合的利率，这样不管支付的是哪笔一般借款，都是全部本金的一部分，那么都可以使用这个综合的利率来计算利息费用。这里需要注意的是在计算综合利率时要考虑借款借入的时间，如果在核算的资本化期间内，借款不是在期初就存在的，那么就会涉及权数的问题。比如在某一年内，占用了两笔一般借款，一笔是在年初借入的，一笔是在7月1日借入的，这样前者核算的是一年的利息费用，后者在本年只需支付半年的利息费用，所以此时资本化率=（前者一年的利息费用+后者一年的利息费用*6/12）/（前者全部本金+后者全部本金*6/12）。“一般借款利息支出资本化金额”这里就是计算一般借款的资本化金额，即有多少利息费用可以予以资本化，它等于一般借款累计支出加权平均数（占用的本金）*一般借款资本化率（利率）。继续加油噢~
老师 老师解答
亲爱的财管同学，你好~ 长期借款筹资是指企业向银行或非银行金融机构借入借入长期资金。 长期借款筹资的优点：筹资速度快、借款弹性较大、借款成本较低。长期借款筹资的缺点主要有：筹资风险较高；限制性条款比较多；筹资数量有限。希望可以帮助到同学理解，加油！
田老师 老师解答
亲爱的同学你好呀！ 是的，飞机发动机报废计入当期损益，对应科目是营业外支出。希望老师的回答可以帮助你理解~加油~
A老师 老师解答
认真、努力的同学，你好~可以算。实际上盘亏的部分是 账面价值，而 固定资产的账面价值=成本-累计折旧-减值准备祝学习愉快
夏老师 老师解答
勤奋的学员你好！1.老师，长投权益法核算时，被投资单位宣告发放现金股利时的分录是借：应收股利 贷：长期股权投资--损益调整吗？---------没错！长投好难，感觉要绕晕了，看书看了一遍，听课听了一遍还是一头雾水------这一章节是有难度的，很多同学都听了几遍，不要着急，听不懂的地方反复听下，结合着题目来。攻克这座大山！明天的你会感激今天拼命努力的自己，加油哦~
A老师 老师解答
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA)成立于1904年，是世界上领先的专业会计师团体。也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织
期货从业资格考试是期货从业准入性质的入门考试，是全国性的执业资格考试。考试受中国证监会监督指导，由中国期货业协会主办，考务工作由ATA公司具体承办。
税务师是指通过全国税务师统一考试，取得《税务师职业资格证书》，同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。
注册资产评估师是指经资产评估师职业资格考试合格，取得《资产评估师职业资格证书》并经中国资产评估协会登记的资产评估专业管理人员，主要从事资产评估工作。
注册会计师，是指通过注册会计师全国统一考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA。
初级会计职称，又叫做初级会计师、助理会计师，是指通过财政部、人事部共同组织的全国统一的会计专业初级资格考试，获得担任会计专业职务的任职资格中的初级资格。
中级会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。中级会计职称实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，每年举行一次。
教师回复： 亲爱的同学，上午好~如果上年为负数，取绝对值，计算公式为：营业利润增长率=（本年营业利润-上年营业利润）/上年营业利润的绝对值。比如2018年收入为-100，2019年收入为100，即2019年收入增长率=（100+100）/100=200%如有疑问，我们继续沟通~
教师回复： 亲爱的同学，你好：爱学习的同学，收支结余率指在一定时期内（一年）结余和收入的比值，收入数 - 支岀数 = 结余数。（收入数 - 支岀数） / 收入数* 100% = 收支结余率。同学现在是在学政府会计章节的内容么，在我们注会考试中，没有涉及到收支结余率的计算的知识点哈，同学了解即可，祝同学学习愉快哦。 希望以上解答可以帮助到你，每天进步一点点，继续加油哦~
教师回复： 同学，你好！这个要看盘亏还是盘盈哦，如果盘盈，说明资产增加了，借方的就是资产，贷方当然就是待处理财产损益了。反之如果盘亏了，说明资产少了，资产在贷方。借方当然就是待处理财产损益了。祝学习愉快！
教师回复： 同学你好：F/A-年金终值F/P-复利终值P/F-复利现值P/A-年金现值值老师分析一个记忆的技巧，先看第一个字母判断是求现值和终值：F代表终值，P代表现值，再看第二个字母，看是复利还是年金，A代表年金，F或P代表复利（这里特殊，当第一字母是F，则用P表示;当第一个字母是P，则用F表示）。 希望老师的回复可以帮助到你，还有不明白的地方，及时跟老师沟通哟~祝学习顺利~~~
教师回复： 同学，是这样操作的，科学计算器开4次方：1.输入要开方的次数4；2.按左上角shift键；3.按开次方键4.输入要开的数，最后摁＝就行
教师回复： 勤奋努力爱学习的同学，你好~针对你说的这个问题，1、在租赁期开始日，确认使用权资产和租赁负债，会计分录是：借：使用权资产 2,600,000租赁负债-未确认融资费用 550,000=3,150,000-2,600,000贷：租赁负债-租赁付款额 3,150,000=每年的租赁付款额450,000*租赁期72、在后续计量时，使用权资产要计提折旧（类似于固定资产的管理），会计分录是：借：管理费用 371,428.57贷：使用权资产累计折旧 371,428.57=2,600,000/7（租赁期为7年，按照7年计提折旧）3、在后续计量时，要确认租赁负债的利息，会计分录是：借：财务费用 131,040贷：租赁负债-未确认融资费用 131,040=期初账面价值2,600,000*实际利率5.04%4、按照当年销售额超过1,000,000元的，当年应再支付按销售额的2%计算的租金，这个属于可变租赁付款额；在实际发生时，直接计入当期损益，会计分录是：借：销售费用 30,000贷：应付账款 30,000=销售额1,500,000*比例2%综合看来，对利润的影响金额合计是：管理费用（ -371,428.57）+财务费用（ -131,040）+销售费用 （-30,000）=-532,468.57如还有不清楚的地方，欢迎随时提问，Andy老师会尽快解答，爱学习的你是最棒的，加油~
教师回复： 同学您好！存货模型下最佳现金持有量=根号下（2*一定时期的现金需求量*交易成本/机会成本率）
教师回复： 勤奋努力、爱学习会计的同学你好，有两种方式可以计算这个金额：方法一：首先要比较摊余成本和其他债权投资的公允价值，两者之间的差额为持有期间公允价值的累计变动额（余额）。因此计算本期公允价值变动的发生额要用这个差额减去以前期间已经确认的公允价值变动之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接计算发生额本期公允价值变动的发生额=期末公允价值-（期初公允价值±当期利息调整的摊销）。注：做题的时候，建议用方法一，计算比较简单，不容易出错，也好理解。加油~有问题欢迎继续和老师沟通~
