Copyright © 2006-2025 高顿教育, All Rights Reserved. 网站地图
首页 >
借
努力的同学你好 原因是由于个人所得税是由员工个人承担，而不是企业成本，企业在计提工资后，直接在计提的工资中将员工承担的个人所得税进行代扣代缴，将剩余部分支付给员工，所以代扣代缴所得税之后，企业应该支付给员工的薪酬减少，故借方应付职工薪酬。老师这样解释可以理解吗？有问题及时沟通，加油~
戴老师 老师解答
坚持学习的同学，你好~ 是的喔，利息调整的金额是倒挤计算的，根据实际利息（摊余成本*实际利率）和名义利息（票面价值*票面利率）倒挤计算，并确认方向的。一分耕耘一分收获，坚持就是胜利！
张老师 老师解答
爱学习的同学，你好哟~其他应付款是负债类科目，借方出现余额，可能是还的钱，大于之前确认的其他应付款。具体如何处理，还是要看其他应付款有借方余额的原因哦~希望老师的解答能帮助你理解！
汪老师 老师解答
爱学习的同学，你好哟~这里有包括9月1日支付的2000，本题既有专门借款，也有一般借款，使用完了专门借款才使用一般借款，3月1日开始占用了400万元一般借款（10个月），9月1日开始占用了2000万元一般借款（4个月），因此是下面蓝框中的式子~希望老师的解答能帮助你理解！
汪老师 老师解答
勤奋可爱的同学，你好：资产处置损益属于损益类科目，借方代表损失，贷方代表收益。希望老师的解答能够对你有所帮助，继续加油~
程老师 老师解答
认真的同学，你好~这份讲义是哪里的讲义，可能讲义描述的不太严谨，分录的意思是将未分配利润分配到盈余公积等科目~相当于是将当年净利润先全部转入本年利润，本年利润转到未分配利润，然后将利润分配--未分配利润分配到其他明细科目~同学看下换种表述是不是好理解一点，如果还有疑问欢迎随时沟通~
赵老师 老师解答
勤奋的注会同学你好，借款分为专门借款和一般借款。1，专门借款是指为购建或者生产某项符合资本化条件的资产而专门借入的款项，通常应当有标明专门用途的借款合同。借款费用在符合一定条件的情况下予以资本化。满足以下3个条件，资产在建期间的利息支出开始资本化，计入相关资产的成本。(1)资产支出已经发生，资产支出包括为购建或者生产符合资本化条件的资产而以支付现金、转移非现金资产或者承担带息债务形式发生的支出;(2)借款费用已经发生;(3)为使资产达到预定可使用或者可销售状态所必要的购建或者生产活动已经开始。当所购建的固定资产达到预定可使用状态时，应停止借款费用的资本化，以后发生的借款费用全部计入当期损益。计入财务费用。2，一般借款，是指专门借款之外的借款。相对于专门借款而言，一般借款在借入时，其用途通常没有特指用于符合资本化条件的资产的购建或者生产。对于一般借款，只有在构建或者生产符合资本化条件的资产占用了一般借款时，才应将与该部分一般借款相关的借款费用资本化；否则，所发生的借款费用应当计入当期损益。希望老师的回答能帮助你~
郑老师 老师解答
认真的同学，你好~正常来说，如果有两笔一般借款，我们计算一般借款的资本化率=（一般借款A*借款利率+一般借款B*借款利率）/（一般借款A+一般借款B）；这里是不考虑资本化期间的；目前教材以及真题在考查该部分也没有涉及到资本化期间；如果考虑资本化期间，那么一般借款的资本化率=（一般借款A*借款利率*资本化时间权数+一般借款B*借款利率*资本化时间权数）/（一般借款A*资本化时间权数+一般借款B*资本化时间权数）；目前考查资本化率的都是不考虑资本化期间的，建议按上边公式掌握就可以啦~同学可以做几道相关题目，如果还有疑问欢迎随时沟通~
赵老师 老师解答
勤奋的注会同学你好，在合并报表层面是不认可这笔应收账款减值的，但是个别报表确计提了减值，即：借：信用减值损失贷：坏账准备所以在2016年需要在合并报表抵消此笔分录，即：借：应收账款 贷：信用减值损失2017年该笔应收账款收回，个别报表中，转回了该笔减值的分录。即：借：坏账准备贷：信用减值损失在合并报表层面一开始就不认可减值，并且在2016年已经抵消了减值。所以在2017年需要将个别报表的分录抵消。即：借：信用减值损失贷：应收账款因为合并报表是在个别报表的基础上编制的， 对于合并报表层面不认可的分录，需要进行调整和抵消，做相反的分录。希望老师的回答能帮助你~
郑老师 老师解答
同学你好，如果单看你发的这三笔分录，是影响损益的，第一笔是采购存货，第二笔、第三笔是销售结转收入和成本。你要不把完整的视频或者截图发生来看一下。
C老师 老师解答
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA)成立于1904年，是世界上领先的专业会计师团体。也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织
期货从业资格考试是期货从业准入性质的入门考试，是全国性的执业资格考试。考试受中国证监会监督指导，由中国期货业协会主办，考务工作由ATA公司具体承办。
税务师是指通过全国税务师统一考试，取得《税务师职业资格证书》，同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。
注册资产评估师是指经资产评估师职业资格考试合格，取得《资产评估师职业资格证书》并经中国资产评估协会登记的资产评估专业管理人员，主要从事资产评估工作。
注册会计师，是指通过注册会计师全国统一考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA。
初级会计职称，又叫做初级会计师、助理会计师，是指通过财政部、人事部共同组织的全国统一的会计专业初级资格考试，获得担任会计专业职务的任职资格中的初级资格。
中级会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。中级会计职称实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，每年举行一次。
教师回复： 亲爱的同学，上午好~如果上年为负数，取绝对值，计算公式为：营业利润增长率=（本年营业利润-上年营业利润）/上年营业利润的绝对值。比如2018年收入为-100，2019年收入为100，即2019年收入增长率=（100+100）/100=200%如有疑问，我们继续沟通~
教师回复： 亲爱的同学，你好：爱学习的同学，收支结余率指在一定时期内（一年）结余和收入的比值，收入数 - 支岀数 = 结余数。（收入数 - 支岀数） / 收入数* 100% = 收支结余率。同学现在是在学政府会计章节的内容么，在我们注会考试中，没有涉及到收支结余率的计算的知识点哈，同学了解即可，祝同学学习愉快哦。 希望以上解答可以帮助到你，每天进步一点点，继续加油哦~
教师回复： 同学，你好！这个要看盘亏还是盘盈哦，如果盘盈，说明资产增加了，借方的就是资产，贷方当然就是待处理财产损益了。反之如果盘亏了，说明资产少了，资产在贷方。借方当然就是待处理财产损益了。祝学习愉快！
教师回复： 同学你好：F/A-年金终值F/P-复利终值P/F-复利现值P/A-年金现值值老师分析一个记忆的技巧，先看第一个字母判断是求现值和终值：F代表终值，P代表现值，再看第二个字母，看是复利还是年金，A代表年金，F或P代表复利（这里特殊，当第一字母是F，则用P表示;当第一个字母是P，则用F表示）。 希望老师的回复可以帮助到你，还有不明白的地方，及时跟老师沟通哟~祝学习顺利~~~
教师回复： 同学，是这样操作的，科学计算器开4次方：1.输入要开方的次数4；2.按左上角shift键；3.按开次方键4.输入要开的数，最后摁＝就行
教师回复： 勤奋努力爱学习的同学，你好~针对你说的这个问题，1、在租赁期开始日，确认使用权资产和租赁负债，会计分录是：借：使用权资产 2,600,000租赁负债-未确认融资费用 550,000=3,150,000-2,600,000贷：租赁负债-租赁付款额 3,150,000=每年的租赁付款额450,000*租赁期72、在后续计量时，使用权资产要计提折旧（类似于固定资产的管理），会计分录是：借：管理费用 371,428.57贷：使用权资产累计折旧 371,428.57=2,600,000/7（租赁期为7年，按照7年计提折旧）3、在后续计量时，要确认租赁负债的利息，会计分录是：借：财务费用 131,040贷：租赁负债-未确认融资费用 131,040=期初账面价值2,600,000*实际利率5.04%4、按照当年销售额超过1,000,000元的，当年应再支付按销售额的2%计算的租金，这个属于可变租赁付款额；在实际发生时，直接计入当期损益，会计分录是：借：销售费用 30,000贷：应付账款 30,000=销售额1,500,000*比例2%综合看来，对利润的影响金额合计是：管理费用（ -371,428.57）+财务费用（ -131,040）+销售费用 （-30,000）=-532,468.57如还有不清楚的地方，欢迎随时提问，Andy老师会尽快解答，爱学习的你是最棒的，加油~
教师回复： 同学您好！存货模型下最佳现金持有量=根号下（2*一定时期的现金需求量*交易成本/机会成本率）
教师回复： 勤奋努力、爱学习会计的同学你好，有两种方式可以计算这个金额：方法一：首先要比较摊余成本和其他债权投资的公允价值，两者之间的差额为持有期间公允价值的累计变动额（余额）。因此计算本期公允价值变动的发生额要用这个差额减去以前期间已经确认的公允价值变动之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接计算发生额本期公允价值变动的发生额=期末公允价值-（期初公允价值±当期利息调整的摊销）。注：做题的时候，建议用方法一，计算比较简单，不容易出错，也好理解。加油~有问题欢迎继续和老师沟通~
