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净利润
爱思考的同学你好~本身应该是用5000*（1+20%）*20%指的是从19年的净利润中留存哈~如果同学你这样算的是你用的指增加的那一部分的净利润1000，进行留存，不是今年全部的净利润5000*（1+20%）=6000进行留存哈~再理解一下呀~有疑问欢迎随时提出哦(^ω^))加油！~
沈老师 老师解答
努力勤奋的同学，你好~算调整的净利润需要考虑内部交易和公不等于账。算账面价值就是要把享有的被投资单位的净资产的变动金额都加进来。老师这里给同学梳理一下内部交易和公不等于账。公不等于账是指投资方在取得被投资方股权当日，被投资方资产或负债存在公允价值与其本身账面价值不相等的情况。例如，甲公司取得乙公司30%的股权，交易日乙公司账面上存在一项存货账面价值为1000万，公允价值为1200万。由于甲公司是按公允价购买的乙公司股权，因此针对该资产甲公司认的是公允价，其认为乙公司应该按照1200核算存货，而乙公司账面是按账面价值1000核算的，那如果本年这这批存货一点也没有卖出去，没有影响利润，就不用管他，但是如果卖出去了20%，那么甲公司就会认为主营业务成本应该是1200*20%=240，而乙公司是按照1000*20%=200确认的主营业务成本，甲公司就认为乙公司少确认了 ，那么就要再调减利润(1200-1000)*20%=40。第二年也是一样，卖出去多少，调减多少的利润，因为甲公司一直认为乙公司主主营业务成本算少了。2.内部交易是指投资方在取得被投资方股权时或以后，投资方和被投资方之间发生的买卖或交易行为。例如，2018.1.1甲公司取得乙公司30%的股权，2018年2月乙公司将其自产的成本为1000万的产品以1200万卖给了甲公司，甲公司将其作为存货处理。由于甲公司持有乙公司30%股权，甲乙之间存在关联关系，甲乙之间的买卖取得的收益为未实现内部交易收益，除非商品卖给了外部第三方或发生损耗（比如固定资产折旧）才能说收益得以实现，对于未实现内部收益对净利润的影响投资方是不承认的，因此站在投资方角度要针对未实现内部交易损益对被投资方的净利润进行调整。这里存货如果18年甲公司没有卖掉。那么甲公司就会认为乙公司卖给自己的货物的利润根本没有实现，所以就需要把这部分的利润全部调减1200-1000=200。如果甲公司卖掉了20%，那么这20%的利润甲公司就认为乙公司实现了，可是还有80%没有卖掉，那么(1200-1000)*80%=160的利润是没有实现的，需要调减。假设18年卖掉了20%，18年调减了80%部分的利润，到了19年，甲公司卖掉了30%的货物，但是这30%的货物是没有影响乙公司19年的净利润的，可是这部分(1200-1000)*30%=60的利润是从去年的净利润里面减掉了，那么今年实现了，就把实现的这部分加回来就好了。欢迎有问题继续交流！希望老师的解答能对你有所帮助！每一个认真的天使，都值得最好的回报~同学继续加油.早日通过考试！
王老师 老师解答
勤奋的同学，你好~不知同学这个公式的来源是？ 同学指的是资产处置的收益（影响利润）？希望老师的解答能帮助你理解！如有疑问欢迎继续提问~ 加油呀~
颜老师 老师解答
爱思考(⑉°з°)-♡的税法宝宝，你好 是重复征税了哦~所以才会有国际税收那一章里讲的税收抵免的哦~就是因为同一笔收入 依据不同国家税法可能会重复征税，才会出现避免国际件重复征税的各种协定呀~ 希望老师的解答能够帮助到你！ 快考试了，要坚持住哦~一定会取得好成绩呐~~
郑老师 老师解答
认真的宝宝你好这个第3问让求的是个报里面的哈，丁公司属权益法，因为公不等于帐，要对净利润进行调整，不是合报的知识点哦。宝宝继续加油哦！
吴老师 老师解答
认真努力的同学，你好~信息不全，没法确定那个利润按照多少由甲 分享。祝学习愉快
夏老师 老师解答
勤奋的同学，你好~合报中按照权益法核算，同控非同控都要确认净利润的。希望老师的解答能帮助你理解！如有疑问欢迎继续提问~ 加油呀~
颜老师 老师解答
哈喽~爱学习的同学~是的哦~只有权益法的长投要考虑被投资方的净利润哦~金融资产不考虑哈，只是反映公允价值变动哦~希望老师的解答对你有帮助~有问题可以继续沟通哦~一定要坚持下去呀ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ
刘老师 老师解答
亲爱的同学，你好：净收益营运指数=经营活动税后净收益（指的是管理用报表体系的经营活动净利润）÷净收益~不是所有者权益~希望以上回复能帮助你理解，如有疑问，我们继续沟通，加油~
张老师 老师解答
同学你好，先弥补以前年度亏损再算所得税再算净利润
朱老师 老师解答
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA)成立于1904年，是世界上领先的专业会计师团体。也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织
期货从业资格考试是期货从业准入性质的入门考试，是全国性的执业资格考试。考试受中国证监会监督指导，由中国期货业协会主办，考务工作由ATA公司具体承办。
税务师是指通过全国税务师统一考试，取得《税务师职业资格证书》，同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。
注册资产评估师是指经资产评估师职业资格考试合格，取得《资产评估师职业资格证书》并经中国资产评估协会登记的资产评估专业管理人员，主要从事资产评估工作。
注册会计师，是指通过注册会计师全国统一考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA。
初级会计职称，又叫做初级会计师、助理会计师，是指通过财政部、人事部共同组织的全国统一的会计专业初级资格考试，获得担任会计专业职务的任职资格中的初级资格。
中级会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。中级会计职称实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，每年举行一次。
教师回复： 亲爱的同学，上午好~如果上年为负数，取绝对值，计算公式为：营业利润增长率=（本年营业利润-上年营业利润）/上年营业利润的绝对值。比如2018年收入为-100，2019年收入为100，即2019年收入增长率=（100+100）/100=200%如有疑问，我们继续沟通~
教师回复： 亲爱的同学，你好：爱学习的同学，收支结余率指在一定时期内（一年）结余和收入的比值，收入数 - 支岀数 = 结余数。（收入数 - 支岀数） / 收入数* 100% = 收支结余率。同学现在是在学政府会计章节的内容么，在我们注会考试中，没有涉及到收支结余率的计算的知识点哈，同学了解即可，祝同学学习愉快哦。 希望以上解答可以帮助到你，每天进步一点点，继续加油哦~
教师回复： 同学，你好！这个要看盘亏还是盘盈哦，如果盘盈，说明资产增加了，借方的就是资产，贷方当然就是待处理财产损益了。反之如果盘亏了，说明资产少了，资产在贷方。借方当然就是待处理财产损益了。祝学习愉快！
教师回复： 同学你好：F/A-年金终值F/P-复利终值P/F-复利现值P/A-年金现值值老师分析一个记忆的技巧，先看第一个字母判断是求现值和终值：F代表终值，P代表现值，再看第二个字母，看是复利还是年金，A代表年金，F或P代表复利（这里特殊，当第一字母是F，则用P表示;当第一个字母是P，则用F表示）。 希望老师的回复可以帮助到你，还有不明白的地方，及时跟老师沟通哟~祝学习顺利~~~
教师回复： 同学，是这样操作的，科学计算器开4次方：1.输入要开方的次数4；2.按左上角shift键；3.按开次方键4.输入要开的数，最后摁＝就行
教师回复： 勤奋努力爱学习的同学，你好~针对你说的这个问题，1、在租赁期开始日，确认使用权资产和租赁负债，会计分录是：借：使用权资产 2,600,000租赁负债-未确认融资费用 550,000=3,150,000-2,600,000贷：租赁负债-租赁付款额 3,150,000=每年的租赁付款额450,000*租赁期72、在后续计量时，使用权资产要计提折旧（类似于固定资产的管理），会计分录是：借：管理费用 371,428.57贷：使用权资产累计折旧 371,428.57=2,600,000/7（租赁期为7年，按照7年计提折旧）3、在后续计量时，要确认租赁负债的利息，会计分录是：借：财务费用 131,040贷：租赁负债-未确认融资费用 131,040=期初账面价值2,600,000*实际利率5.04%4、按照当年销售额超过1,000,000元的，当年应再支付按销售额的2%计算的租金，这个属于可变租赁付款额；在实际发生时，直接计入当期损益，会计分录是：借：销售费用 30,000贷：应付账款 30,000=销售额1,500,000*比例2%综合看来，对利润的影响金额合计是：管理费用（ -371,428.57）+财务费用（ -131,040）+销售费用 （-30,000）=-532,468.57如还有不清楚的地方，欢迎随时提问，Andy老师会尽快解答，爱学习的你是最棒的，加油~
教师回复： 同学您好！存货模型下最佳现金持有量=根号下（2*一定时期的现金需求量*交易成本/机会成本率）
教师回复： 勤奋努力、爱学习会计的同学你好，有两种方式可以计算这个金额：方法一：首先要比较摊余成本和其他债权投资的公允价值，两者之间的差额为持有期间公允价值的累计变动额（余额）。因此计算本期公允价值变动的发生额要用这个差额减去以前期间已经确认的公允价值变动之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接计算发生额本期公允价值变动的发生额=期末公允价值-（期初公允价值±当期利息调整的摊销）。注：做题的时候，建议用方法一，计算比较简单，不容易出错，也好理解。加油~有问题欢迎继续和老师沟通~
