Copyright © 2006-2024 高顿教育, All Rights Reserved. 网站地图
勤奋认真的同学: 500万是不含股利的哦,甲公司花508万元购买乙公司股票,其中包含上年度股利7.2万元以及交易费用0.8万元,所以交易性金融资产在初始确认时是508-7.2-0.8=500万元,第三步公允价值变动用520-500得出的就是公允价值上升的部分。老师这么回答,同学可以理解吗?接下来也要继续加油哦~祝同学逢考必过!
认真努力的同学你好呀~同学理解的没有问题,祝同学学习愉快,如有疑问欢迎再交流呀,加油ヾ(◍°∇°◍)ノ゙
认真努力的同学你好呀~权益法下被投资方宣告分配现金股利时借:应收股利贷:长投-损益调整同学长投的二级科目不是“成本”哦成本法下的会计分录是正确的,祝同学学习愉快,如有疑问欢迎再交流呀,加油ヾ(◍°∇°◍)ノ゙
爱学习的同学你好: 对于一开始购入是包含的已到付息期但尚未领取的债券利息45万元,是借:应收利息45贷:银行存款45收到了是借:银行存款45贷:应收利息45一开始购入是包含的已到付息期但尚未领取的债券利息并不是真的属于我们的利息,因为在这之前我们并没有持有这份债券凭什么拥有这份利息呢。是这样的,假设本来债券是丙持有的,在丙持有期间,利息已经宣告了但还没有发放,这个利息是属于丙的。但是丙还没等到这个利息发放,就卖给甲了,那丙不能吃亏啊这个利息不能不要脸,所以丙会让甲把利息的钱给他。这就是初始确认是借应收利息贷银行存款对于甲来说也不吃亏,现在自己先给丙利息钱,等到乙发放利息的时候,债券已经是甲持有了,就发到了甲的手里。这就是发放时借银行存款袋应收利息同学继续加油呀~
勤奋的同学你好:同学的理解是正确的,针对于交易性金融资产而言1、企业取得金融资产所支付的价款中包含的已宣告但尚未发放的债券利息或现金股利, 应当单独确认为应收项目进行处理。借:交易性金融资产—成本(公允价值) 投资收益(发生的交易费用) 应收股利(已宣告但尚未发放的现金股利) 应收利息(已到付息期但尚未领取的利息) 贷:银行存款等2、持有期间的股利或利息 借:应收股利 贷:投资收益 老师这样讲解可以理解?祝同学逢考必过。继续加油哟~
优秀的同学你好~ 应收股利是资产类科目,我收到了股利,这个是实实在在的钱,是我企业的资产。由于会计是复式记账法,该项业务同时也会增加投资收益,投资收益是损益类科目,会增加企业的利润,即这笔股利也会增加企业当年的利润。祝新年快乐~ 每天保持学习,保持进步哦~~加油!!!
勤奋的学员: 你好! 为什么当2018年B公司实现净利润时,甲公司不做会计处理;----题目明确表述:甲公司....占B公司80%的股权,那么就是按照成本法核算,成本法下,除了被投资单位宣告分派现金股利和长期股权投资发生减值,投资方不做账务处理。 2019年收到派发的现金股利时为什么不是借:银行存款,贷:应收股利,是不是少做了一笔?------题目明确表述:甲公司收到B公司宣告分派2018年现金股利的通知。不是收到股利,是收到对方宣告分派现金股利的通知。所以不用做你这一笔分录哦。老师这么解答,你能理解吗?不明白的欢迎随时再跟老师交流哦~
准注会同学你好:如果说对方宣告发放现金股利,做借:应收股利,贷投资收益,如果是实际收到现金股利,做借,银行存款,贷应收股利。希望老师的解答能帮助你理解,如有问题欢迎继续沟通交流,继续加油哦~
勤奋的同学你好,取得阶段买价中包括支付给卖家没有领取的现金股利。他属于购买方替股票发行企业预先垫付的,所以通过购买股票支付买价获取了股利的收取的权利,属于购买企业增加一项应收现金股利借记应收股利。同时,毕竟需要垫付款项才能获取的权利,所以贷记银行存款。这是购买阶段的特殊事项。那么,持有阶段因持有股票企业属于股票发行企业的股东,享有收取宣告发放现金股利的权利。当股票发行企业宣告时,持有股票企业增加了获取现金股利的权利,所以借方登记应收股利。同时,这笔收益属于该企业投资的收益,发生投资收益增加,所以贷方登记投资收益表示投资收入。祝你新年快乐!
勤奋努力、爱学习会计的同学,你好~因为成本法下没有分享净利润,所以宣告发放的现金股利确认到投资收益中,而权益法下因为分享净利润确认到了投资收益,宣告发放现金股利使得分享的净利润减少,所以是冲减长期股权投资-损益调整~提示:权益法下确认的投资收益金额应该是净利润减去宣告发放的现金股利后的净额乘以持股比例如还有不清楚的地方,欢迎随时提问,Hedy老师会尽快解答,爱学习的你一定是最棒的,加油~
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants,简称ACCA)成立于1904年,是世界上领先的专业会计师团体。也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织
期货从业资格考试是期货从业准入性质的入门考试,是全国性的执业资格考试。考试受中国证监会监督指导,由中国期货业协会主办,考务工作由ATA公司具体承办。
税务师是指通过全国税务师统一考试,取得《税务师职业资格证书》,同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。
注册资产评估师是指经资产评估师职业资格考试合格,取得《资产评估师职业资格证书》并经中国资产评估协会登记的资产评估专业管理人员,主要从事资产评估工作。
注册会计师,是指通过注册会计师全国统一考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员,英文全称Certified Public Accountant,简称为CPA。
初级会计职称,又叫做初级会计师、助理会计师,是指通过财政部、人事部共同组织的全国统一的会计专业初级资格考试,获得担任会计专业职务的任职资格中的初级资格。
中级会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试,共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。中级会计职称实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度,每年举行一次。
教师回复: 亲爱的同学,上午好~如果上年为负数,取绝对值,计算公式为:营业利润增长率=(本年营业利润-上年营业利润)/上年营业利润的绝对值。比如2018年收入为-100,2019年收入为100,即2019年收入增长率=(100+100)/100=200%如有疑问,我们继续沟通~
教师回复: 亲爱的同学,你好:爱学习的同学,收支结余率指在一定时期内(一年)结余和收入的比值,收入数 - 支岀数 = 结余数。(收入数 - 支岀数) / 收入数* 100% = 收支结余率。同学现在是在学政府会计章节的内容么,在我们注会考试中,没有涉及到收支结余率的计算的知识点哈,同学了解即可,祝同学学习愉快哦。 希望以上解答可以帮助到你,每天进步一点点,继续加油哦~
教师回复: 同学,你好!这个要看盘亏还是盘盈哦,如果盘盈,说明资产增加了,借方的就是资产,贷方当然就是待处理财产损益了。反之如果盘亏了,说明资产少了,资产在贷方。借方当然就是待处理财产损益了。祝学习愉快!
教师回复: 同学你好:F/A-年金终值F/P-复利终值P/F-复利现值P/A-年金现值值老师分析一个记忆的技巧,先看第一个字母判断是求现值和终值:F代表终值,P代表现值,再看第二个字母,看是复利还是年金,A代表年金,F或P代表复利(这里特殊,当第一字母是F,则用P表示;当第一个字母是P,则用F表示)。 希望老师的回复可以帮助到你,还有不明白的地方,及时跟老师沟通哟~祝学习顺利~~~
教师回复: 同学,是这样操作的,科学计算器开4次方:1.输入要开方的次数4;2.按左上角shift键;3.按开次方键4.输入要开的数,最后摁=就行
教师回复: 勤奋努力爱学习的同学,你好~针对你说的这个问题,1、在租赁期开始日,确认使用权资产和租赁负债,会计分录是:借:使用权资产 2,600,000租赁负债-未确认融资费用 550,000=3,150,000-2,600,000贷:租赁负债-租赁付款额 3,150,000=每年的租赁付款额450,000*租赁期72、在后续计量时,使用权资产要计提折旧(类似于固定资产的管理),会计分录是:借:管理费用 371,428.57贷:使用权资产累计折旧 371,428.57=2,600,000/7(租赁期为7年,按照7年计提折旧)3、在后续计量时,要确认租赁负债的利息,会计分录是:借:财务费用 131,040贷:租赁负债-未确认融资费用 131,040=期初账面价值2,600,000*实际利率5.04%4、按照当年销售额超过1,000,000元的,当年应再支付按销售额的2%计算的租金,这个属于可变租赁付款额;在实际发生时,直接计入当期损益,会计分录是:借:销售费用 30,000贷:应付账款 30,000=销售额1,500,000*比例2%综合看来,对利润的影响金额合计是:管理费用( -371,428.57)+财务费用( -131,040)+销售费用 (-30,000)=-532,468.57如还有不清楚的地方,欢迎随时提问,Andy老师会尽快解答,爱学习的你是最棒的,加油~
教师回复: 同学您好!存货模型下最佳现金持有量=根号下(2*一定时期的现金需求量*交易成本/机会成本率)
教师回复: 勤奋努力、爱学习会计的同学你好,有两种方式可以计算这个金额:方法一:首先要比较摊余成本和其他债权投资的公允价值,两者之间的差额为持有期间公允价值的累计变动额(余额)。因此计算本期公允价值变动的发生额要用这个差额减去以前期间已经确认的公允价值变动之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接计算发生额本期公允价值变动的发生额=期末公允价值-(期初公允价值±当期利息调整的摊销)。注:做题的时候,建议用方法一,计算比较简单,不容易出错,也好理解。加油~有问题欢迎继续和老师沟通~