外国教育史是教育学考研的重要内容之一，外国教育史的核心考点较多，复习较困难。为了帮助大家更好的了解和复习备考，小编为大家整理了外国教育史考研高频考点：杜威的详细内容，一起来看看吧。
2024外国教育史考研考点：杜威教育本质论
　　一、教育即生活(学校即社会)
　　1、教育是生活本身，而不是为未来的生活做准备。
　　2、学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要与兴趣，而不是与成人的生活相契合。
　　3、学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应社会变化的趋势。基于此，杜威又提出了一个基本的教育原则“学校即社会”，使学校成为社会雏形的同时也让学校成为改造社会的有效工具。
　　二、教育即生长(儿童中心)
　　1、“教育即生长”是针对教育时弊提出来的，要求摒除压抑、阻碍儿童自由发展之物，使一切教育和教学适合儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
　　2、杜威要求尊重儿童但不同意放纵儿童。
　　3、教育的目的就是促进儿童的生长，以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则，认为儿童的生长不仅靠内在条件（兴趣、本能以及习惯等），也靠外部条件（社会环境）。儿童的内在生长是一个持续不断的社会化过程，是内部条件和外部条件相互作用的结果。教育应满足儿童内在生长的各种需要。
　　三、教育即经验的改造(从做中学)
　　1、教育应该以直接经验为中心。
　　2、“教育即经验的改造”中经验不只是经验的积累，而是构成人的身心各种因素的全面的改造，全面发展，全面生长。
　　3、强调经验过程中人的主动性。由此，杜威提出了另一个教育基本原则—“从做中学”，他认为这是教学的中心原则。
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