一、教育目的
培养治国人才,即有德有才,深明事理,具有各种实际知识的人。
二、德育论
伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。
1.教育的首要任务是培养道德,教人怎样做人
2.知识即道德
苏格拉底认为道德不是天生的,正确的行为基于正确的判断,没人会明知故犯,所以教人道德就是教人智慧,教人辨别是非、善恶,正确地行事。
3.自制是德行的基础
苏格拉底要求人们以明智的认识约束自己的行为,抑制自己的欲望。他认为自制是“一切德行的基础”,不能自制就使智慧和人远离,使人丧失辨别能力。苏格拉底要求将情欲控制在必要的范围内,他本人即是自制的典范。
4.守法就是正义
苏格拉底认为,正义的行为和其他一切道德都是智慧,正义的本质含义就是遵守城邦的法律,苏格拉底将教育、道德和政治、法律完全融合在一起,寓守法于道德中。
5.身教重于言教
苏格拉底不仅劝人向善,而且他本人就是崇高道德的榜样,严于律己,以身教人。
三、智育论
治国者必须有广博而实用的知识,除教授政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识以外,第一次将天文、几何和算术等实用课程纳入教学体系。
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